Unit13 Rainy days make me sad.
SectionA(1a-1c)
人教版新目标英语九年级( 下 )
贵溪市鸿塘中学徐细生
一．课型：初中英语听说课
二．教材分析
本节课为<<新目标>> go for it 九年级下册Unit13 Section A 1a~1c 的教学内容．主要围绕＂对生活中某些事或物的感觉＂的话题来进行教学，在谈话中学生会自然地接触到使役动词（make）的用法。
三．教学对象分析
由于该节课的话题贴近学生的生活实际，学生较感兴趣，也会感到有话可说因此通过师生交流，生生交流，询问个人对某些事物的真实感受，能激发他们的学习的兴趣与热情。
四．教学策略
通过学生的实际情况，而又与课文内容的知识息息相关，并且与本堂课特殊的情景（有很多教师前来听课，包括他们的其他任课老师和班主任）有着实际的联系，可以轻松地调动学生的积极性，吸引他们的注意力，与教师一起投入到教学活动中。
另外可以根据课文內容设计两个情景交际话题，创造轻松的英语学习氛围，让学生寓乐于学。
五．教学目标
１，知识目标：
词汇：loud music, soft music, make, sleepy, relaxed, tense, awful, rainy, uncomfortable, Rockin Restaurant, Blue Lagoon Restaurant
句型：make sb. + adj.
学会问答：
－Ｗhich do you like to go to, Rockin or Blue Lagoon?
－I like to go to----
－Why do you like to go to----?
－The soft music makes me relaxed.
学会句子：
a. The soft music makes me sleepy.
The loud music makes her\him tense.
b. My family makes me feel happy.
Miss Chen always makes us do lots of homework.
2、能力目标
通过学习，能运用英语表达自己的真实感觉，与人沟通，合作完成任务，培养英语运用能力．
3、情感目标
通过互相说出对同一事物的不同感受，增进同学间的了解与情感．
六．教学重点与难点
重点：运用使役动词make 来表达出自己对某些事物的感受．
难点：怎样以话题进行交际．
七．教具使用
黑板，英语听力磁带，音乐磁带两盒（soft and rock），小黑板
八．教学方法：
情景教学法和任务型教学法
九．教学步骤
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教学过程 |
设计思路 |
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Step1. Greet the class as usual |
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Step2. Lead-in 1, Talk to the students T：Now I am very very nervous Are you a little tense? S： T：What about listening to some music? Ｓ： 2, Play some soft music for one minute T：What do you think of the music? S： （引导学生回答It’s too quiet and soft. 教授Soft music makes me sleepy.) 3，Play rock music very loudly T：What about the loud music? Are you sleepy now? S：No. T：Year, the loud music makes me relaxed. 词汇：tense, sleep－sleepy, relaxed, make 句型：Soft music makes me sleepy. Loud music makes me relaxed. |
拉近师生间的情感距离,让师生有共同的话题.
通过听音乐, 消除因有很多教师前来听课而造成的紧张气氛和拘谨感.并且自然地引出本堂课的句型 |
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Step3. Ask the students to read words and the sentences aloud. |
熟悉词汇与句型 |
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Step4. work on 1a 1, Ask the students to open their books on page102 Unit13 Rainy days make me sad. rain－rainy make sb. + adj. 2, Talk something about the pictures in 1a. Rockin Restaurant and Blue Lagoon Restaurant |
回归课本, 强调句型 make sb. + adj. 巩固词汇：loud\soft music, tense, awful, relaxed, sleepy等 为1b听力做好准备 |
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Step5. Listening Work on 1a |
练习听力，并为下一步的对话活动预热 |
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Step6. Practice 1, Ask and answer between the teacher and the students T：I’m going to invite you to have dinner. Which do you like to go to, Rockin or Blue Lagoon? Ａ： Ｔ：Why do you like to go to ---? Ａ：The soft music makes me Then ask the whole class to repeat the conversation.( 调查两到个学生) 2, Have students ask and answer in pairs with the requests Which do you like to go to, Rockin or lagoon? Why? 3, Ask a boy and a girl to show the conversation for the class. (T：假如我们的男同学想知道某girl 喜欢去哪家饭店，应该如何达到目的呢？请两位同学来给大家表演，好吗？） ４，Ｒead aloud the conversation in 1c together. |
进一步练习学生运用英语的能力． 通过设计情景＂今晚请他们去吃晚饭＂来激起学生的热情与兴奋，
促进学生之间的英语交流，巩固所学内容，增加了解．
此时的课堂气氛将达到高潮学生完全被吸引 |
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Step7. Survey 让学生用make sb. + adj. 这个句型，写出两个关于对不同科目课堂感受的句子． |
把话题拓展到学生的实际生活，课本知识与实际生活灵活结合 |
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Step8. Summy 句型：make sb. + adj. make sb. do sth.( 拓展) |
回顾课本内容，拓展make 的另一方用法，为下节课做准备 |
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Step9. Homework (小黑板出示) |
检查知识点是否过关 |
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十．板书设计
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sleep---sleepy rain---rainy sun---sunny wind---windy noise---noisy taste---tasty |
Unit13 Rainy days make me sad. make sb. + adj. Soft music makes me\her\him sleepy. Loud music makes us relaxed. make sb. do sth. My family makes me feel happy
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tense：nervous Rockin Blue Lagoon |
十一、教学反思
1、导入自然，学生对所出现的新句子接受很快，同时为新课的进行做了很好的铺垫．而所使用的音乐教具对导入新句型和消除学生的紧张感及拘谨也如教案所预计那样发挥了恰到好处的作用。
2、课堂活动过程中设计的两个情景，为学生创造了轻松的英语对话氛围，让学生寓乐于学，极大地激发了学生的学习热情。
3、重点和难点突出，学生对本节课的知识点和句型都掌握得较好。
4、课堂教学的节奏也抓得比较紧。
5、教师在课堂中讲解简洁，起到了指导的作用，而学生真正地成为课堂活动的主要角色，得到了大量听和说的练习。
6、在我认为本课的不足之处有两点：一是知识点的拓展不够，如果能够把make的其他用法也拓展练习就更好；二是教学的内容容量少