2015年赴英ELT培训研修汇报
莲花县城厢中学 金小玲
尊敬的各位领导，各位老师：
上午好，首先非常感谢省教育厅的推荐，北外的选拔举荐，县教育局和学校对我此次暑期外出海外研修培训的大力支持，现在非常高兴和大家一起分享赴英ELT的学习点滴感悟,希望能给大家带来英语教学上的帮助和一些英伦文化异域风情感悟，如有不足之处还望大家见谅，下面我将从三方面介绍这次英伦之旅：
一．项目背景：
7月13日—8月13日，我们来自全国各地的14名2015年“国培计划”学员经过严格评审，考试，选拔出来参加了为期4周的赴英国际ELT高级研修项目。ELT是指英语教师培训者的培训，该项目由北京外国语大学，全国基础外语教育研究培训中心主办。项目课程由英国大使馆文化教育处全球英语培训合作机构——英国奇切斯特大学提供。
海外教师研修学习对于英语教师专业能力的提升以及终生学习观的树立都有很大的帮助。此次学习我见证了这个优秀的教师团队，在这一行14人中，有国家级工作坊负责人，省特级教师，省学科带头人，省市骨干教师。每个人都有团队精神，都有很强的学习力，极富教育正能量，对知识孜孜以求，使得本次项目学习有着浓厚的学习氛围，我们相互帮助相互促进一起学习，不断提升自我素养。作为一名中青年教师能进入并融入这样一个团队我感到很幸运，也很幸福。
奇切斯特大学位于英国奇彻斯特市，靠近伦敦，是在英格兰南海岸迷人的West Sussex(西苏塞克斯郡)，英国女王每年8月都在这座城市避暑度假呢，奇切斯特大学配有优秀的教学设施，优秀的教师团队，她不仅是在教学上出色，更是在教育科研上领先，对全世界教师培训做出了很大的贡献。保证教育教学质量的优秀是奇切斯特大学的中心任务，学校开设的课程广泛新颖，所有的课程教学质量都非常之高，在英国政府开展的全国性教学质量评估中，获得了很高的评分。在学校的教师中，有36%的人拥有博士学位，学校教学与研究双优先，在此就读的学生就业率一直很高。同时，学校每年接纳来自世界各地的国际学生，学生的成功率在全国都名列前茅，这也反映了学校专家教学的高水准。这所大学和国家教委以及外研社有着多年的合作经验。此次研修教学课程设置目标明确、结构合理，集“体系、灵活、新颖、实用”于一体，解决了许多我们多年教学实践中存在的困惑。在最近英国文化协会的视察报告中，该校英语语言教师的学历和经验及学习资源都获得了“优秀”级的分数。正因为这样这所大学吸纳了来自全世界各地的教师和大学生来此学习和实践。我们学习期间就遇见了西班牙，日本韩国的学员。
Chichester校区有一个新建的图书馆，图书资源丰富规模非常大， 有常驻的工作人员为国际学生提供帮助。我们生活的Bognor校区图书馆也有大量的教学资源，还有小组学习室，我们每天上完课都会在图书馆完成学习日志，搜寻更多的有用教学资源和一些有价值的资料。我们拷贝下来带回国带回学校可以和老师们学生们共享。
我们国际学生在学校享有细致地照料与颇为完善的支持，校国际福利小组对所有学生不断提供帮助，并就各类事宜为学生给予最好的建议。
下面介绍我们的授课教师吧，都是大牌的教授
奇切斯特大学拥有一支强大的师资队伍
• Stephen ：Principle Lecture（奇彻斯特大学校长，多次来中国交流）M.A, B.A , PGCE ,RSA, TEFL A., FHEA
Laura : Senior Lecturer（国际教师培训培训师主攻教学法研究）M.A, B.A , Dip. TESL, TEFL Q., FHEA
Simon: Senior Lecturer B.Ed (国际教师培训师多次来中国培训教师First Class Honours )
Catherine: Senior Lecturer （奇彻斯特大学教授，主要负责英国文化教育和口语训练）M.A, B.A , Cert.Ed.,Dip.EFL
二、学习之旅
2015年８月１３日凌晨5点起床，我们在北京机场九点登机，历经11个小时漂洋过海来到法国巴黎戴高乐机场，在哪里我们等待5个小时，又乘了２个小时飞机，才到达了伦敦希思罗机场，这两天每一次下飞机都是白天，我们旅途中就开始了英语学习与交流，听英文机场广播，看英语杂志，填写表格，看来往的国际旅客，进入了自然学习和交流英语的状态。
到了英国，我第一个被JENNICE奶奶接走，她是一位大学退休教授，为人慷慨友善，信仰基督教，她给我生活的保障，和业余学习交流的生活平台，我感到好幸福在异国他乡遇见这么好的人，看看我和她的生活吧，这是靠近海边的别墅，有２００年的历史，满院子的花还有英国品牌的小狗给我带来了不尽的乐趣，我们这样生活交流对我们英语交流大有裨益。每天我要走３０分的路程来到大学上课，这样开始实现了“浸泡式学习”。
我们了解了项目学习内容非常的多，按照培训课程大纲的要求，每天学习时间为早9:00-12:15，午1:30-4:30，晚上除了完成大、小项目作业，还要积极参加寄宿家庭和学校的活动。每日都是紧张、充实、有压力的。我也做好了吃苦的准备，一定要学有所成才好。
我们研修项目中的大多数课程是指导中国的英语教师如何开展创新的英语课堂教学，坐在教室中的我们仿佛又变成了学生，按照教师提出的不同要求，与不同的组员合作进行听、说、读、写等各项活动。教师们没有固定的教材，他们或者分析电影片段、或者点评教学视频，有时还会教授我们英国的时尚口语词、最新的流行歌曲等。我们的学习热情都很高，大家在课堂上你一言我一语，气氛十分活跃。我们认真地学习每一门课程，还常常用相机拍摄下精彩的教学瞬间。
Simon是位亲和力强、深谙英国教育体系的资深学者，是国际培训师，他是学员们最喜欢的儒雅英伦绅士。给我们讲授了国际英语优秀教师标准、对教师全面素养的进行了详细的分析，在他每节课都有体现，时时激励我们向优秀靠近。他给我们介绍了享誉世界的英国初、中、高等教育体系、教育政策和方针、教育改革的历程，当今英国教育的现状和问题等。给我印象深刻的是：中英学段不同（ppt）、学科不同（ppt：教师在精心布置的专用教室迎候学生上课，学生在课间转换不同教室）、督学评价（当今英国教师与中国一样面临很大的压力，督学评价体系更为完善，从2-3个月提前通知的监查到提前一天的电话通知，检查后及时评价给出等级。如不能达标，学校内部会按照督学人员提出的改进意见马上实施改进措施，以备再次迎检，直至达标，否则影响上级对该校拨款。）（趣事：不完成作业的处理方式。）
Catherine（ppt）培训的内容是帮助我们深入了解有关英语的文化，历史、社会背景，以最新的英语电视电影、出版物作为学习和研究材料，帮助我们拓展文化视野，涉及英国的家庭生活、英国媒体、时尚文化、缤纷节日、娱乐与休闲、当今青年流行风等领域，戒绝母语和二手材料的负面影响，训练最地道的英语实用表达，以及如何运用英语思维。她鼓励我们参与体验，开放性强、实践性强是她教学的鲜明特色。以参观学院附近的糖果店sweet jar为例，她带领我们网上浏览、下发调查表、询问店家预设问题的指导、待我们亲临糖果店完成诸多任务后，随后的课堂教学运用看、摸、尝等多种感官参与观察体验，进行语言拓展的提升练习并延伸至深层的英国本土文化体验。（感悟）她的文学作品赏析课和她对于位于港口城市Portsmouth的狄更斯博物馆的介绍仿佛把我们带回到了19世纪。Catherine老师也被大家评价为教学最严谨、发音最清楚的教师，她在课堂上发放的有针对性的调查问卷将我们引入对英国文化的探究中。值得一提的还有她平易近人的态度和敬业精神。上课时，她经常会走到我们桌旁倾听我们讨论或者回答我们的问题，这种师生平等在其他教师身上也体现得淋漓尽致。（体验式学习视频）
Laura老师是一位35岁的年轻的女硕士，是一个事业心极强的女强人，她是国际教育教学培训师(ppt)：我们每个学员也都不会忘记我们的Laura 老师，她每一次设计的课堂内容都不尽相同，呈现出各种各样创新的教学法，她教学严谨要求一丝不苟，课堂却是非常活跃我们不仅在轻松愉快的氛围中学到了最前沿的教学法知识，还从她精彩纷呈的教学活动的开展中受益匪浅，在课后还养成了写日记的习惯。她训练学员掌握大量实用的教学方法技巧，如：口语技能教学、读写技能教学、语法教学、多媒体和网络资源辅助教学、教学资源的收集和使用、课堂互动活动和交际等，通过实际演练和讨论，学会结合自己的课堂灵活运用，学会自主学习、搜寻、积累和使用个性化教学资源等。经过培训，我从原来常用的4-5种英语教学法，理解并尝试使用近20种英语教学法，并学会和习惯使用要点图（Anchor chart）。
三位教师的共性特征：
在学习期间，最令我感动的是学校贯穿始终、处处体现的“服务意识”。英国教师的教学理念集中体现在以“学习者为中心”的服务教学上。他们认真了解学习者的现有水平，努力寻找并发现我们的兴趣点，并据此组织内容、调整教学方法。
1.守时：他们都课前半小时进教室做准备。
2.备课精心：课件与白板的合理使用、教具、学具、视频资料、个性化备课小本和实用贴纸。
3.服务意识强：教师们都能提供授课ppt、视频链接、印发纸质材料及卡片、彩笔、并课余做个别指导答疑。
4.以学生为中心，尊重每一位学生：他们课内外关注每一个学员的情感，帮助不同学习水平的学员，真正做到因材施教。
5.严格几近严苛：为了加深记忆，学员们必须手写笔记后才可以拍照板书。课内外English Only,最大程度的提高我们的口语，给我们更多讲英语的机会，做到全面“浸泡”。大家理解掌握课堂知识要点后的教案，都是经过精雕细琢后反复上交才算合格。此外专时专用也是班规，教师发现学员的懈怠绝不姑息。最令我感到欣喜的是，每位授课教师的课设计得都非常科学，小组活动完全是以学生为中心开展的。我们的积极性被教师们调动了起来，像中学生一样积极地投入到课堂活动中。在讨论中，我们不仅提高了口语水平，还分享了许多意想不到的收获。老师们具有扎实的专业功底，语音语调纯正标准，教法独巨匠心，开展的课堂活动也丰富多彩，他们讲授的“词汇链节奏、韵律、连读、失去爆破”等，让我们体会到英语的美妙。
三、学习考核
学习是艰辛的，运用一门外语从输入到输出并非易事。学习完之后是一些列的展示与考核，我们学员们每日都要完成英文日志、课堂环节项目展示、调查报告等，还要以个人、两人、多人组各种形式在教室、楼道、不同教室等重点完成几个项目展示presentation。如（PPT：29-36）教师为了帮助学员高质量完成，在展前、展中、展后流程上环环相扣，确保真正做到引领、交融、陪伴。
展前：教师给出范例，课上认真指导，课余单独辅导。学员们则按照教师的要求全力以赴，自由成组，集备集研，研讨出最佳呈现方式，搜集详实的资料，演练项目，直至用最饱满的自信状态、最规范的专业术语完成展前准备。
展中：教师聆听每一位学员的展示，对内容、自信程度、语言表达、与学员互动等方面及时记录。学员们也要作为参与者的身份，记录下展示者的要点，优点及改进之处。
展后：运用自评、互评、师评三种形式进行反馈与评价。记得在个人展示教学环节—导入部分时，我做了5分钟导入现场展示，得到了教师引领学员们评议的10多分钟的反馈，使我的教学设计上升到了理论的高度，将点滴的教学经验浓缩成符合前沿英语教学法的实际案例，受益匪浅。
为了更好地呈现学以致用的效果，在考试前我忐忑焦虑、夜不能寐、刻苦练习。在展示过程中能做到从容自信，运用海报、肢体语言、规范的专业术语等亮相。展后成绩获得优秀，ＬＡＵＲＡ老师高度赞扬我的翻转课堂教学设计和口语，自己的教学自豪感油然而生。我们真心感谢教师们的严谨教学、丰富的经验和耐心的点拨。深切地感受到：应该珍惜时光，终身学习。向书本学、向同伴学、向专家学，我们的脚步会迈得更坚实。
四，文化体验分享
也许我们老师也想了解一些有关于英国生活和饮食方面文化和风景名胜，我就简单给大家介绍一下关于英国的一些礼仪及我在英国的饮食（见PPT）。另外再给大家看看英国的美景，在泰晤士河桥上，在牛津大学，在ＢＡＴＨ，在英国女王的王宫我们感到真实有多大的福报呀能够看到这一切，
我真的很高兴能和大家回顾这次英伦之旅，主要目的是和大家分享交流点滴学习体会，
我主要有以下三个方面的收获。
首先，我开拓了视野开始，站在世界的平台看问题，提升了自己的英语口语和跨文化交际能力和沟通能力，结交了一群国内外的同行、朋友;感悟到自己才疏学浅，要活到老学到老。
其次，我提高了教师培训技能和英语教学法的创新意识，加深了对英语语言、教学及文化的感性认知，开始尝试用不同角度的创新思维来实施教学;进一步激发了我对英语教学和教育事业的热爱。
再次，我在异国他乡回来，回到祖国的怀抱，我感觉自己更加热爱自己的祖国，热爱学英语，发现了许多教学新的兴趣点。因为体验了不一样的异国文化，对自己的个人素质的修养提升有潜在得影响，这次经历对于自己的人生是有着深远的意义。感觉终身难忘。
最后我想和大家说学习是辛苦的，收获是甜蜜的，我们学到了也玩到了非常开心，也感觉自己像英吉利海峡的一朵浪花那么渺小，要不断地学习进步，希望你们以后有机会也要去学习，看看。
这一切都是肺腑之言，我知道在座的有更多比我优秀的教师，我也希望有更多机会向大家学习，汇报的不足之处也请大家批评指正，感谢大家聆听，谢谢大家。
（配有PPT课件）