教案集锦

课题名称：九年级英语Unit 8 Section A 3a-3c

姓名：

王小英

工作单位：

江西信丰四中

学科年级：

九年级

教材版本：

人教版

一、教学内容分析

 阅读中主要讲述作者居住的小镇发生了些奇怪的事情，即每晚会听见来自窗外的奇怪的事情，许多人对这一个怪事进行了各种猜测。

二、教学目标

1. To master how to use modal verbs to express suspense deeply.

2. To be able to get main ideas by reading quickly   .

3. To be able to get details by reading carefully .

4. To be able to write your own possible reasons to explain the noises.

三、学习者特征分析

In the last lesson, we have finished Grammar Focus

So the students know that  these modal verbs can be used to express suspense.

四、教学策略选择与设计

 师生通过游戏口头英语互动

 通过阅读回答问题

 通过写出自己的观点，让学生进一步掌握情态动词表推测的用法

五、教学重点及难点

让学生写出其他可能导致噪音的原因

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

 Guess game

Let students guess “ what is in my hand”

 Use “it might / could / must /can’t be a …”

Understand when and how to use these modal verbs

Present the picture n 3a

And ask “Can you guess what happened to the woman” “why is she worried ”

She might/could /must…

（give the orange to the student as award）

Lead to the new lesson

Ask students to read the passage and finish 3b and 3c

Read and get answers

To improve reading abilities

Ask students to write down possible reasons on paper , see who can write most reasons and score for the group

Write down suitable sentences and read out to class

To master the use of modal verbs deeply

七、教学评价设计

学生在开头的游戏中表现很棒，踊跃说出自己的答案，就连平时很少发言的学生此刻也在积极思考。

在由一个同学猜中了是一个橘子后，我把这个小橘子奖给他的时候，大家都非常开心的落下了心中的石头，并且鼓掌奖励得奖的孩子。课堂从此快乐起来！

本节课的另一个高潮点就是在课堂最后的写肯能原因的句子，为了得到更多分，每个小组的成员都在思考讨论并推选一个成员，把已经写下的句子念出来。（每个学生都在开心的为本组出力）

八、板书设计（本节课的主板书）

-- What’s in my hand ?

-- It might be an eraser/a ring /nothing

   It must be a piece of paper…

Write down some possible reasons :

It might /could be an animal that escaped from a zoo…