------记英语乐园工作室负责人金小玲老师
在江西省萍乡市莲花县，龚全珍老阿姨的故乡，有一位充满爱心，有着现代化信息教育创新改革精神的女教师，“江西省英语学科带头人”“江西省三八红旗手”---金小玲同志，她是实施初中英语快乐英语教学孩子们的老师，也是网络教学培训老师们的老师，更是一直在学习中成长的一名学习型名师，是我们江西教师网，中国教师研修网网的精英工作团队成员。
(一)金小玲个人简介：
金小玲，女，汉族，中共党员，江西省萍乡市莲花县城厢中学副校长，初中英语高级教师，“江西省第二批英语学科带头人”“江西省三八红旗手”“江西教师论坛教学研修超级版主” “江西教师网编辑成员” “萍乡市外语学会会员”“中国教师研修网高端研修初中英语工作坊坊主”“英语乐园—金小玲教学工作室负责人”，《初中英语愉快课堂教学的实践与应用》工作坊坊主。
1997年毕业于萍乡高等专科学校英语系，2000年自学英语本科毕业于江西师范大学外国语学院，2005年-2007年在职参加教育管理研究生学习结业，1997年至2001年执教于莲花县坪里中学担任初一至高一的英语教学，2001年至今，在莲花县城厢中学工作，曾参与承担过2005年省级课题《构建初中新型互动教学艺术的研究》结题，2010年---2014年主持承担省级课题《初中英语愉快课堂教学策略的研究》成功结题，2012年-2014年参与省级课题《基于导学案的高效课堂教学模式和评价的研究》结题。2015年成功申报新的省级课题《初中英语滚动式快速作文翻转课堂教学策略的研究》，2013年3月创建了《英语乐园----金小玲教学研修工作室》培训非本地全省学员1698人，被评为“江西省优秀工作室”，2014年7月创建《初中英语愉快课堂教学的实践与应用》工作坊课程42讲，现在在江西教师网进行全省教师国培培训信息技术与能力提升学员共计5800余人，她撰写论文《刍议新型英语课堂教学的操练互动》发表于《现代教育报》，论文《优化课堂教学视，动，听》发表在学英语报，论文《关于任务型教学法的活动评价方式的几点思考》发表于《中华教育教学论坛》，教案设计《初中英语滚动式快速作文翻转课堂教学之定语从句》发表于英语周报，编书《优化组合》八年级英语Unit1练习题（江西一线教师打造）担任副主编，论文获国家级省级市级县级奖奖励共30篇，辅导学生参加英语各级各类比赛或国家级、省、市县级比赛65人次，2013年辅导贺祥昭同学参加全国英语知识能力竞赛获国家级二等奖，个人参加英语优质课比赛，说课比赛，演讲比赛，课件制作比赛获市级，县级一等奖，个人教学教案设计获省级一等奖，在新课程改革中多次进行县内外校本培训经验交流，送课下乡活动，给莲花县和安福县新教师，特岗教师，政工主任，班主任，骨干教师，中小学英语教师，小学校长，以及本校教师做专题讲座培训20余次，2013年12月、2014年5月，2014年11月在江西教师网官方远程培训YY平台做讲座三次，主题分别是《共同撑起一片蓝天—走进留守儿童的教育管理》，《2014中考英语易错题攻略》和《初中英语愉快课堂教学的有效调控》《初中英语愉快音标教学策略》，2014年10月起担任YY讲座主持人，2014年11月在萍乡市进行省级课题研究经验交流做了《真课题，真研究，真成长》主题发言，2014年12月在萍乡市芦溪县进修学校承担国培计划培训主讲《新课标下的初中英语愉快课堂教学策略》受到学员教师的好评，2015年赴萍乡和南昌铁矿教育培训中心主讲《创新工作坊研修是校本教研的好举措》，2013年10月在杭州师范大学参加一线优秀教师技能提升国培班学习，这是一次承担培训教师的教师学习，期间被评为“优秀学员”，2014年10月参加北京外国语大学，中国教师研修网和外研社主办的初中英语国家级工作坊主持人培训，开始作为专家网上培训全国英语教师3900人，2015年被评为“全国优秀工作坊坊主”称号，2010年被聘为“萍乡市基础教育库专家”，2014年通过远程学习获得“翻转课堂教学实名论证证书”开始实施初中英语滚动式快速作文翻转课堂教学实验，2015年7月由中国教师研修网选拔推荐将参加为期一个月的英国奇彻斯特大学国培计划海外学习提升，她曾经在2006年参加过莲花县第二十个教师节优秀教师报告团活动，在2014年萍乡市名师评选中受到政府表彰并且作为全市优秀教师代表上台领奖，曾被评为“江西省英语骨干教师”“萍乡市关爱留守儿童先进个人”“萍乡市优秀班主任”“萍乡市优秀教师”“莲花县优秀教师” “莲花县新教师培训优秀辅导教师”“莲花县优秀共产党员”“莲花县十大杰出青年”“莲花县创新女标兵”“校先进领导”“校师德标兵”“校优秀教师”“校教研先进个人”等光荣称号。
（二）金小玲特色教学
在信息化爆炸的E时代，信息化技术教学与学科的整合势在必行，学校在2013年安装了电子白板，开始了实施现代化教学手段的广泛应用，这样多媒体教学让金老师的初中英语愉快课堂教学的风格更添教学内涵，金老师是一名学习型教师，科研型教师，她认为作为一名英语教师，先进的教育理念，丰富的知识积累，娴熟的教学技能，创新的教学艺术是教师必备的素质，是我们教师的行业教育智慧，作为一位执教18年的英语教师必然要求教学业务精湛，金老师总是努力创新教学思路，实施愉快英语教学策略，常常自编与教材相关的英语歌曲、律动诗、幽默简笔画、绕口令等，优化课堂教学结构。她不断制作CAI课件进行电子白板教学，激发学生学习的兴趣，她的疯狂英语教学和卓越英语教学成就了别具一格的教学风格，如今她成功的拿到翻转课堂教学法的实名论证书有开始了一系列的微课制作和翻转课堂教学，如果你在学校里走走，你可以听到她班学生快乐的英语歌声朗读声，欢快的笑声，赞美声，掌声，感悟到师生上课的愉快氛围，孩子们那句咦，怎么就下课啦”是多么的让人感动，她就是这样轻轻松松教学，快快乐乐出成绩，她教孩子会做人，会学习，会生活，孩子们被她教了都会喜欢她，喜欢这门课程，她在多次的校公开课，县优质课、送课下乡课，省汇报课中获得师生好评，她对学生的教学细致入微，实践分层教学。对于优等生，她教会学生自学，冲浪英语奥赛；对于中等生，她自拟试卷测试，激发其成就感，樊高峰；对于加油生，她关心鼓励他们，进行个别义务辅导，创作“黄金拾挡”，她处处看好学生的进步。她是有兴趣地教学，充满着爱的教学， 老师们都评价她“金老师的英语课是一门派的课，有她的风格呀”在金老师看来，做好一名英语教师是应该不断地加强学习，学习专业知识，学习教育心理学，学习教材资源整合与处理，学习教学设计的优化，学习信息化教学与学科的整合，学习反思总结提升教学魅力，教师的教学是以人格育人格，以人为本的教学，教师要不断走向个性化教学，从而成就我们一堂堂精致的品味课堂，更好的服务于我们的学生。金老师的愉快英语课堂是英语老师们学习的一面旗帜。也正是在2013年，金老师的教学从给学生的课堂教学走向了给老师的远程教学，这一年她非常幸运地走进了了江西教师网，结识了涂久凤老师，在她的悉心指导下走进了江西教师网名师团队---这个名师荟萃的地方，这个充满着信息与能力提升的学习平台，在这里金老师学会了怎样制作微课，怎样创建名师工作室，在自己的英语乐园工作室被认定以后，成功地开始了教师全员研修的网络培训，结识了江西省的一大批同仁教师，一起互相交流着英语教学困惑和经验，每当在电脑技术方面出现困难，涂老师和教师网的技术老师总是及时的给予帮助，尤其是第一次参加YY名师讲座活动中的网络授课，学员点赞，试验了远程培训的近距离体验，体悟到了教学的无穷乐趣，在2014年-2015年，金老师不断地积累网络培训经验，很幸运地担任了江西教师论坛教学研修超级版主工作，负责全省初中各学科的教师论坛管理，在远程YY讲座主持人工作中给省特级教师，学科带头人做主持学习到了优秀人士的卓越品质，增强了不断加强学习和修养提升的意识，继而又成为了江西教师网的编辑成员，学习和工作的热情让金老师感觉加入这个团队无比的幸福，2014年省级课题结题后创建了《初中英语愉快课堂教学的实践与应用》工作坊，培训国培信息技术能力提升学员，这个快乐教学工作坊因为学员的学习火爆反应良好，受到了刘赣洪教授关注，专门对我的快乐教学工作坊做了教师情感价值分析，并发表论文，同时得到了江西教师网江西师范大学胡三华教授举荐，江西省教育厅推荐，作为江西省的网络培训能手参加了中国教师研修网工作坊主持人培训，开始了在国家级平台培训全国骨干英语教师，在这些网络培训工作中因为有了在江西教师网的培训经验显得得心应手，继而经过中国教师研修网推荐参加了国培计划2015年度赴海外英国奇彻斯特大学为期一个月的培训者海外提升学习，为网络英语教师培训做好准备，金老师的特色教学提升结缘于江西教师网这个平台，结缘于这里的优秀教师团队，让金老师的教学生命不断地换发生机与活力。
（三）金小玲教育故事
在学校的教育教学故事：爱岗敬业，激情教学，立足好三尺讲台，
罗宾斯曾经说过“我们最欣赏那些对工作充满热情的人，欣赏那些在工作中把奋斗和拼搏看做人生的快乐和荣耀的人”敬业就是对工作充满热情，有了工作热情便可以激发无穷的潜能，一定会自觉地主动地兢兢业业地把工作做好，敬业就是追求完美，讲究奉献，践行教育本质，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的美好境界。金老师就是这样一个对教育事业充满激情的人。自从1997年毕业从教以来，她热爱教学，她曾经崇拜她的英语老师，当英语教师是她少年时的梦想，参加工作以来她有三次机会可以离开教育岗位走上其他岗位，作为第一届莲花县青干班的优秀学员，她可以去上海挂职锻炼提干，然而她放弃了，因为她深爱着她的英语课堂和她的学生们，她承若过要带孩子们三年，作为人民教师要言而有信，她要在母校站好这三尺讲台，如今近五年来，学校里出现的一些班级留守儿童较多，有父母亲离异的，有父母外出打工隔代照顾的，有单亲家庭，困难家庭的孩子们，他们更需要教师像亲人一般给他们更多的爱，在这种情况下金老师服从学校大局安排，身先士卒，哪里需要她就到哪里去，2013年接的八年级（13）班，班成绩平均分居全年级倒数第一，低于年级平均分5分，比第一名低19分，大家都有感觉这个班教学问题很大，学生七年级的英语知识点严重脱节，然而这一切对金老师来说是一次很好的挑战，更好的激发起她的教学斗志，一点都没有让她失去教学激情，她积极找孩子交流，寻找适合他们的教学方法，从激发学生兴趣出发，扎实教学，一年下来教学成绩进步四个台阶，现在高出倒数第一名都11分呢，这一切与金老师爱岗敬业，激情教学是分不开的，孩子们评价MissJin是浑身都是劲的有方法的好老师，是给了他们希望，信心和动力的老师，大家评教给了班级教师最高分98.7分。她是孩子们班上最崇拜的老师之一......
在网络教师培训的故事：乐于分享，无私奉献，悉心指导
自2013年以来，金老师的工作平台从学校教学，学校管理，走向了全省网络教师培训的平台，走向全国网络教师培训的平台，在这里金老师把自己的原创教学资源呈现在自己的工作室和工作坊里，展现了自己的英语教学理念，自己的教案设计，课件资源，论文心得，讲座资料，课题成果，她创建了7个QQ交流群，在老师们研修培训期间对他们的远程学习进行指导，现在学习结束了，老师们上公开教学课或是题目解答都会和金老师交流，请求指导，金老师无论多忙都会和学员老师们互动解答问题，好像回答老师们的问题成了金老师的工作习惯，老师们也纷纷邀请她去他们的学校，家乡玩，这样积累了友谊，每当她翻开培训期间学员们的学习心得，看着一段段文字，她由衷的升起对江西教师网的感恩情怀，当老师就是要当一名乐于分享和老师们共进步的老师，“李娟娟老师说听了金老师精心准备的YY讲座，感受颇多。从讲座中所举教学实例中可见金老师的课堂目的明确，活动安排恰当，课堂气氛活跃，课堂节奏调控准确，有太多的优点值得我学习。我感觉金老师的课堂中充满着她的睿智和幽默。我不是个幽默的人。这几年也在试着在课堂中“展示更多的幽默。我觉得幽默可以激活学生思维，推进课堂教学。 ”“ 喻珊老师说到 通过认真学习金老师的四十二个英语讲座，视频以及微课和yy讲座，获得了前所未有的启示和提高，我也在不断地由一个教师匠慢慢向金老师这样的学术性和研究型不断靠拢 我非常期待老师的不断指导能够让我们在实际的英语教学中获得进步和提高，感谢金老师的辛勤付出和无私的奉献。我最喜欢的一堂课是滚动式快速英语作文翻转课堂课前学习任务设计，受益匪浅等。
老教师黄兰芳老师如是说：尊敬的老师您好！我是学员黄兰芳，弋阳县方志敏中学英语教师。今年进行的这个研修是我参加远程教育学习以来最为实在的一次。心得有三，请老师批评。
一. 老师让我系统地学习了做一个课题。我以前也参与过课题， 但大多半途而废。在次，我从第一节到最后一节，都认真看过了。颇有收获。一群年轻有为的老师，凭着对事业的执着，做得这么仔细，让人佩服。
二. 我又一次思考了我的教学：愉快吗？我从教二十五年了，一直以为还负责任，认为没有误人子弟，还很是心安。但看了老师做的课题，我汗不敢出呀。我学到了很多激发学生兴趣、调动学生学习热情的方法。
三. 我边学边反思自己的教学，以期得到提高。学以致用，我跟着老师改变自己的教学，重新设计课堂，主动调查自己的教学行为，想得到更高效。
这个工作坊老师真好：一是实在，不玩虚的。二是有朝气，年轻思维能力强。三是不为难老师。像我等女儿都上大学的中老年老师，网络学习自然有点困难，如果要如小年轻一样的要求，自然很难过关的。老师何必难为老师！
这个工作坊思路很正确：1 英语学习，兴趣很重要。愉快学习，让学生从学习中得到快乐，这是成长的快乐，是教育要有的乐趣。2，用实效提升学生的能力。课题的每一步训练都实实在在，不讲花架子。3，网络学习是一个循序渐进的过程。这个工作坊，讲解细致，能照顾我们的学习感受。
我很看好这个工作坊，这群年轻人前途无量！
黄老师们朴实的语言是对金老师网络培训工作的极大地鼓励，她就觉得这个培训工作是辛苦着快乐着的活呀，她下定决心要不断地学习，不断地带领团队开发成系列课程资源以更好的服务学生，服务老师，这是她毕生的追求。
如果说金老师的教学生命是幸福的，那么金老师由衷的感激那一批信任她鼓励她成长帮助过她的人，感激她教过的每一个孩子让她教学相长，感激祖国，教育局，学校的栽培，参加了这么多的国培计划学习与提升，感激江西教师网和中国教师网，让她在共享互助教学中不断成长。
这就是一个草根名师的成长故事......